El diputado de VOX en la Junta Javier Jové ha acusado al Gobierno del Principado de “vaciar de contenido” el sistema educativo y sustituir la excelencia académica por “charlatanería ideológica”, durante su interpelación en el Pleno sobre la política educativa.
Jové ha señalado que de los diez objetivos educativos que se ha planteado el Ejecutivo, cinco son “abiertamente ideológicos”, entre ellos la referencia a la Agenda 2030, el impulso de la llingua, la educación con perspectiva de género o la promoción de la sostenibilidad. “No hay un solo objetivo orientado a la excelencia académica, a la transmisión de saberes, al reforzamiento de las materias troncales o a la autoridad del docente. Literalmente, no existe”, ha afirmado.
El diputado de VOX ha criticado además el enfoque competencial del modelo educativo, que “vacía los currículos de contenidos sólidos”, y ha cuestionado el fomento del estudio de la llingua. Según ha explicado, la matrícula desciende a medida que aumentan las opciones y la libertad de elección: en Primaria ronda el 50%, en Secundaria no supera el 17% y en Bachillerato no llega al 9%.
Jové también ha cuestionado la política de gasto educativo y ha señalado que el coste por alumno en la red pública asciende a cerca de 8.600 euros frente a los menos de 3.600 euros de la concertada, una diferencia de cerca de 5.000 euros por alumno.
En cuanto a los indicadores de calidad, el diputado ha advertido de que Asturias no cumple los objetivos marcados, con un 16% de alumnos por debajo del nivel mínimo en Ciencias, un 17% en lectura y un 19% en matemáticas, además de un abandono escolar del 10,5% frente al objetivo del 9%.
Asimismo, ha criticado que el informe educativo no desagregue los datos por redes cuando se analizan indicadores de calidad como promoción, titulación o resultados en evaluaciones internacionales. “Cuando se trata de evaluar resultados desaparece el desglose”, ha denunciado.
Durante su intervención, Jové ha advertido también de que Asturias presenta una de las tasas más bajas de repetición, lo que, a su juicio, refleja que “no se prima el esfuerzo y los alumnos pasan de curso”, recordando que el porcentaje de repetidores a los 15 años se ha reducido un 42% entre 2008 y 2022. “Esto podría ser una buena noticia hace años, pero con el sistema educativo actual es una pésima noticia”, ha subrayado.
El diputado ha criticado igualmente que varias de las propuestas del documento respondan a reivindicaciones laborales y no a mejoras educativas, mientras que las medidas ideológicas incluyen planes de coeducación, eliminación del sesgo de género, proyectos sobre cambio climático o el reconocimiento de especialidades vinculadas a la llingua.
“No hay ninguna medida orientada a mejorar la excelencia académica, fortalecer las materias troncales, reforzar el papel del maestro, garantizar la transparencia o la libertad de elección de las familias”, ha añadido Jové, quien ha advertido de que el informe constituye “un mal diagnóstico que no ofrece el tratamiento adecuado para mejorar la educación en Asturias”.
