La diputada nacional del Partido Popular por Almería Ana Martínez Labella ha llevado al Pleno del Congreso el debate sobre los resultados de PISA 2025 y ha reclamado al Gobierno que asuma responsabilidades por la evolución del sistema educativo.
“Una cosa es cometer errores al gobernar y otra muy distinta construir un modelo sobre el error. Lo primero puede corregirse. Lo segundo puede marcar a una generación”, ha advertido.
Los resultados publicados por la OCDE muestran que España ha empeorado respecto a 2022 en matemáticas y lectura, mientras que ciencias se mantiene aproximadamente estable. La organización sitúa además el rendimiento español por debajo de la media de la OCDE en las tres materias.
El PP cuestiona el modelo educativo
Martínez Labella ha vinculado políticamente estos resultados con las decisiones educativas adoptadas por el Gobierno y ha recordado la oposición del PP a la LOMLOE durante su tramitación.
La diputada sostiene que los resultados deben funcionar como “una señal de alarma” y rechaza que el debate sobre el rendimiento educativo se traslade exclusivamente a las comunidades autónomas.
PISA, por su parte, mide los conocimientos y capacidades de estudiantes de 15 años, pero sus resultados no establecen por sí solos una relación causal entre una ley educativa concreta y la evolución de las puntuaciones.
“Pierde oportunidades de futuro”
La parlamentaria ha puesto especialmente el foco en matemáticas y comprensión lectora.
“Un alumno que suspende en matemáticas o en comprensión lectora no pierde solamente puntos en PISA. Pierde oportunidades de futuro”, ha afirmado.
Martínez Labella también ha cuestionado que la equidad educativa pueda conseguirse reduciendo las exigencias académicas y ha defendido un modelo que combine igualdad de oportunidades, esfuerzo y adquisición de competencias.
Una iniciativa desde Almería en el Congreso
La diputada almeriense ha situado el rendimiento educativo como una cuestión que trasciende las cifras de una evaluación internacional y condiciona, a su juicio, las oportunidades futuras de los jóvenes.
Martínez Labella reclama al Ejecutivo una revisión de las políticas educativas ante los resultados de PISA y defiende que el objetivo debe ser recuperar rendimiento en competencias fundamentales y elevar las oportunidades académicas y profesionales del alumnado.
